ד"ר קרן סדן
פילוסופיה עם ילדים
הי נעים מאוד, שמי קרן סדן, אני דוקטור לפילוסופיה, וזה מעל עשור שאני עושה פילוסופיה עם ילדים וילדות. למדתי דוקטורט בניו יורק ואחרי הדוקטורט יזמתי, פיתחתי והנחתי תכנית פילוסופיה שנתית בגני תל אביב-יפו (גני חובה וטרום חובה) בשיתוף שיצרתי עם העירייה.
התחלתי בגן כוון שרציתי לעשות פילוסופיה בגיל שבו הקשר בין אהבה לחשיבה, לחכמה (בשונה מלהיות חכמ.ה,) לחקירה ולשאלת שאלות חי ומוכר אצל ילדים והוא חלק מאיך שילדים וילדות מבינים את העולם, אחרים ואחרות ואת עצמם.
לאחר מכן, הרחבתי את עשיית הפילוסופיה לעבודה עם הורים, צוותי חינוך וגם גילאים גדולים יותר: ילדים בגיל בית ספר יסודי חטיבה ותיכון.
בשנים האחרונות מתמקדת ביצירת חוויות פילוסופיות: מרחב ופעילות שמאפשרת לנו לחקור את ההנאה של חשיבה, אהבת החשיבה והביחד שלה.
מתוך הבלוג
מי בודק את מי?
אני קוראת את השיחות של דורון המבורגר עם ילדיו כבר שנים. עזבו איך שהוא כותב – נהדר, מה שמעניין זה החכמה של הילדים שלו, וחכמת השיחה ביניהם. הנה דוגמה ממש מלאחרונה (שכמו תמיד מפרסמת באישורו) "אבא, מי צייר את המונה ליזה?" שאל אותי ינוקא ׳לאונרדו דה וינצ׳י׳ עניתי "והוא היה איטלקי נכון?" שאל "נכון" עניתי "אז למה המונה ליזה בפריז?"
ליצור קולאז’ חשיבה עם ילדות וילדים
זוהי מעטפה חומה. אבל בעצם – זה יומן. או קליידוסקופ. אולי דיוקן עצמי. 15 ריבועים מודבקים עליה (טוב שניים נפלו וחסרים, גם זה חלק מהסיפור): חלק מחשבונית, ממייל, ריבוע מתוך מעטפה להפקדת צ’קים, קטע ממאמר, בול דואר ממעטפה אחרת, פתק שנראה כמו רשימת קניות. את המעטפה-יומן הזו יצרה חגית אזולאי רוזנס – מפיסות נייר מהיומיום שלה. ממה שהיה פשוט על
השאלה שתזמין עוד שאלות (כלי פשוט ושימושי)
השבוע חזרתי לאחד הספרים שאני אוהבת של שרה סטנלי שעושה פילוסופיה עם ילדיםות בגיל הגן ונזכרתי באוצר. שאלה שמזמינה עוד שאלות. תמיד – לא רק בגיל הגן. וכשאנחנו נעזרים בה או פונים אליה באופן קבוע מאמנת את שריר השאלות שלנו ושל הילדיםות. וכולנו צריכיםות לאמן את השריר הזה לא ככה? הנה היא כאן בתיעוד דיאלוג קצר ששרה סטנלי מתעדת בשיחה
קבלו מתנה - רשימת ספרי ילדים
מלאו בטופס המצורף פרטים, וקבלו למייל רשימת ספרי ילדים.
טופס הרשמה להורים
טופס הרשמה לגננות
איך לשוחח עם ילדים על המלחמה?
Re-Visit עם ד"ר נעמה צורן
Re-Visit, איך לתקן משהו שאמרנו על המלחמה (או בהקשר שלה)? ♦ ד"ר נעמה צורן היא מובילת גישת רג'יו אמיליה בישראל
I have, I am, I can – עם ד"ר נעמה צורן
שלושת היסודות ומקורות שיש לילדיםות מלידה, עליהם הם נשענים ומהם הם נבנים. תמיד וגם בעת הזאת. ♦ ד"ר נעמה צורן היא מובילת גישת רג'יו אמיליה
ערכת הקלפים – שאלות עם ילדים וילדות על המלחמה
להורדת הערכה – לחצו כאן יצרתי ערכת קלפים עם שאלות לפתיחה של שיחות על המלחמה, כדי שנוכל להיות עם הילדים והילדות – המחשבות, הדאגות, השאלות,
יום פילוסופיה בחנוכה
תוכניות וקורסים
בואו לעשות איתי פילוסופיה
סדנאות
והרצאות להורים
השתלמויות גננות,
מורות וצוותי חינוך
פעילויות
עם ילדים
סדנאות וקורסי
פילוסופיה בבתי-ספר
ליווי וייעוץ פדגוגי
ימי פילוסופיה / הרצאת הורים
פילוסופיה עם ילדים - מהי הגישה?
פילוסופיה עם ילדים היא מרחב של שיחה, הקשבה וחקירה – שבו ילדות וילדים חוקרים את עצמם אחרים והעולם – דרך חשיבה, שואלים שאלות פילוסופיות: קטנות וגדולות, בודקים מושגים בונים יחד רעיונות – ולומדים לחשוב עצמאית וביחד.
היא לא מלמדת מה לחשוב, אלא איך לחשוב – לעומק, מתוך מורכבות, שאלות, חשיבה ביקורתית, משותפת, סקרנות, הקשבה ונימוק.
הפודקאסט
מזמינה להאזין לפרק האחרון שעלה בפודקאסט של שלי:
פרק 4 – יכולות של ילדים/ות עם ד"ר נעמה צורן (דימוי הילד/ה חלק שני)
בפרק שלנו היום אני ממשיכה את השיחה עם ד"ר נעמה צורן, שהתחלנו בפרק הקודם שממש מומלץ, אם במקרה עוד לא האזנתםן לו, לשמוע אותו לפני הפרק הזה.
נעמה צורן, היא פסיכולוגית, יועצת למערכות חינוך, ונציגת ישראל ברשת הבינלאומית של רג'יו אמיליה, הפדגוגיה ששני הפרקים האלו נהנים כל כך מחוכמתה, הפרקטיקה והכלים שהיא נותנת לנו בבית.
בפרק הנוכחי אנחנו פותחות יכולות מסוימות – בעייני יכולות יסוד – מתוך הדימוי הזה: היכולת לספק, לא לדעת, לחיים וליחסים ודרך דוגמאות מראות איזו איכות יחסים נוצרת כשאנחנו פוגשות ילדים וילדות דרך יכולות אלו.